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Zeit |
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Interaktion |
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Medien |
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Info-Input 10’ |
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Kurze
Information über die gesamte Handlung bieten. Evtl. können dies einige
Jugendliche, die den Film kennen, übernehmen. |
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Erstbegegnung 20’ |
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Die
ausgewählte Filmszene wird betrachtet: Von Minute 24 bis zur „Batterie“ (ca.
15 Minuten). Leitfrage:
Was ist die Matrix? Morpheus:
„Die Matrix ist eine computergenerierte Traumwelt, die geschaffen wurde, um
uns unter Kontrolle zu halten.“ |
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Video
oder DVD |
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Sammlung 10’ |
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Erste
Reaktionen und Gefühle zum Filmausschnitt können geäußert werden. Die Crew
will die Menschen aus der Matrix befreien. Neo ist der erwartete Erlöser. |
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Bei
einer nicht mitteilsamen Gruppe ist das semantische Profil (M 1) als Einstieg
hilfreich. |
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Reflektiertes
Betrachten 20’ |
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Anhand
eines Arbeitsblattes wird der Filmausschnitt nochmals betrachtet. Es ist als
Unterstützung zur Wahrnehmung gedacht. Anschließend
werden die Beobachtungen und Antworten zusammengetragen. Abschlussgedanken:
Was ist Wirklichkeit? - Stimmt das noch: „Ich glaube nur, was ich sehe!“ -
Evtl. Vergleich mit Alice im Wunderland |
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Arbeitsblatt
(M 2) |
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Paulinische
Taufvorstellung |
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Information
über die ursprüngliche Taufpraxis bzw. Taufhandlung des vollständigen
Untertauchens Die
Jugendlichen informieren sich über die Taufvorstellung bei Paulus (Röm 6). Leitfragen: - Von
was hat uns Christus befreit? - Warum
drückt die Taufe diese Befreiung ideal aus? - Welche
Zusage gilt uns nach der Taufe? |
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evtl.
Foto eines afrikanischen Taufrituals Bibel |
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Abschließender
Vergleich zwischen Paulus und Matrix 10’ |
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Gemeinsamkeiten:
Einweihung, Umwandlung, Geburtshelfer notwendig Unterschiede:
Technik statt Sünde, Geburtskanal, Abwasser statt Wasser |
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Filmbilder
auf Folie als visuelle Unterstützung (M 3) |